在评论文章的时候，不刊之论与不忍卒读是两个对立的形容词，基本上是反义词。在教小女儿同义词和反义词的时候，没有把这两个词讲给她听，太难，小孩子理解不了。

　　不过，即使是大孩子了，甚至有了一定的文化水平了，甚至学士、硕士、博士，也有不一定就都能够理解了的。不信，我说有关这两词的故事听听。笑死你！

　　在二十几岁的时候，很迷写作，很迷新闻，也很迷小说。那时候，如果哪里有一个写作培训班，或者新闻培训班，必削尖脑袋也要去听。在部队服役的时候，多次参加过，在初任法官的时候，也不止一次参加过，痴痴地听人家讲，痴痴地自己写，尽管写成的并不多。

　　那时候，有几个老师讲过不刊之论的故事。讲得最好的，是我在五七干校学习的时候的那位老师。他概括的一个写作的诀窍，直到今天我还给学生讲。他说，写作就是两句话六个字：亮观点，用材料。说得很精辟！想一想是不是这样？就是这样，比我们现在的写作的书说的更为简洁，更为实际，更为生动。

　　他讲不刊之论，是说我们要在使用每一个词的时候，一定要搞准这个词的词义，不可以望文生义，特别是使用成语，因为成语都有典故，成语的词义是含在典故中的，很多都不是字面的意思。他说，有一个作者写了一篇稿子，寄给编辑，前面附上了一封信，说：本人习作一篇，纯属不刊之论，敬请斧正。作者看来是客气，是说自己写的不好，要编辑指导。谁知编辑还是回了一封信，告诉他，既然你的文章是不刊之论，本编辑何敢又怎能进行斧正呢？敬请查清不刊之论的正确含义。作者还纳闷，我客气怎么还客气出毛病来了？原来，作者望文生义，认为不刊之论就是不好刊登的文章，可不是谦虚吗？哪想到不刊之论的意思是什么呀！找本辞典仔细一看，才知道，嗷！弄拧了。搞笑吧？

　　不刊之论与不易之论同义，源于汉朝扬雄《答刘歆书》：“是悬诸日月不刊之书也。”不易之论，出于宋•惠洪《冷斋夜话》卷一○：“成周三代之际，圣人多生儒中，两汉以下圣人多生佛中，此不易之论也。”刊，古代指消除制版上刻错了的字，不刊是说不可更改。易，指改变，是说言论精当，不可以改变。不刊之论和不易之论都是比喻不能改动或不可磨灭的言论、论断和意见非常正确，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。可见这个词义与不可刊登的文章之义相差十万八千里。

　　再说难以卒读。这是我亲身经历的事情。

　　博士论文答辩，我一边听着博士研究生在陈述博士论文的创新思想，一边翻着博士论文，准备找毛病。论文答辩其实说白了，就是找学生的毛病嘛！我常想，老师你写过多少文章了，学生才写几篇文章，找人家的毛病岂不是轻而易举，易如反掌之事。因此，我看到真的有问题的时候，才真的要认真说几句，通常比较容易放任一马。翻到论文的后记，也有的叫做致谢的，看着看着我乐了：学生在后记中说，我的导师给我的论文很高的评价，说不忍卒读，我非常感谢他！我憋着笑，忍着。终于等学生陈述完了。我一本正经地问他：请问同学，我提第一个问题请思考：不忍卒读是说的是什么意思？请思考后回答！学生很迷茫，很无辜地用大眼睛看着我，说，老师，我不懂你的意思。我说，你看你的论文后记嘛，你说老师给你的论文很高的评价，是不忍卒读。这是很高评价吗？他好像特别不理解，小声嘟囔着：是啊，是很高评价啊！其他答辩老师看到这里，一起都笑了，说傻孩子，不忍卒读是很高评价吗？学生脸红了，抓着头发，不忍卒读是这儿意思吗？我火了，去！答辩结束之后自己去查一下成语词典！

　　我们学校的做法是自己的导师不参加自己学生的答辩，理由是回避。中间休息，我看到这位学生的导师，跟他说，嗨！你的学生是怎么教的？你说他的文章不忍卒读了吗？他还说你是在表扬他！他说，谁说的？我说，不就是刚才答辩的那个学生吗？他在后记中是这样写的。他的导师说，我没有看过他写的后记。我给他找到论文，翻到后记页。导师自己看起来，一拍脑袋，大声说，啊！我说的他怎么就不好好改他的论文呢？原因在这里啊。他告诉我，这位学生把论文电子版发给老师，老师看过之后，很生气，回了一封邮件，说：你的论文难以卒读！好，这位学生就认为我表扬他文章写的太好了，不用改了，因为都不忍卒读了！难以卒读和不忍卒读是一个意思吗？

　　不忍卒读确实是形容文章写得太好了，不忍心读完，但常用以形容文章的内容悲惨动人。出于清朝淮阴百一居士《壶天录》上卷：闽督何公小宋，挽其夫人一联，一字一泪，如泣如诉，令人不忍卒读。这个“卒”念zú，除了士兵的意思之外，还有末尾、结局的意思，因此有尽、完的意思。假如说老师真的是说了你的文章写得不忍卒读，那恐怕也是反讽，是说写得太悲惨了，并不是在夸奖你写得太好了。难以卒读的这个“卒”不是这个意思，念cù，与猝同义，是仓促、急速的意思。难以卒读是形容文笔太差，文章实在读不下去的意思，急急忙忙浏览一遍都“难以”啊。不忍卒读是不忍心读下去的意思，如看到岳飞上风波亭，圆明园遭劫掠等。两个意思完全不一样。

　　这个怎么样？更搞笑吧？

　　不忍卒读或者是难以卒读的论文没有通过答辩，要求他把论文中难以卒读的部分认真改好，再参加答辩。不忍卒读红着脸，诺诺连声，推出答辩现场。